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[多选题]

倾听的时候需要()。

A.思维活跃让对方体察你的感觉

B.抓住主要意思,不要被个别枝节所吸引

C.注意反馈

D.关怀,了解,接受对方,鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径

答案
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更多“倾听的时候需要()。”相关的问题

第1题

苏格拉底的论辩与智者的论辩是不同的,表现在以下哪一点?()

A.苏格拉底的论辩需要收费,是对对方思维的培训

B.苏格拉底的论辩不讨论政治问题

C.苏格拉底的论辩不是职业要求

D.苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。

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第2题

下列关于倾听的描述错误的是()。

A、倾听是一种手段,有利于教师的管教与压制

B、倾听是一种理解,有利于形成师生间的教学相长

C、倾听是一种策略,有利于调动学生间的思维碰撞

D、倾听是一种尊重,有利于激发学生的阅读兴趣

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第3题

在个人层面,通过教育,学习、研究文化,吸收优秀的文化,可以提升综合素质和个人品味,充实自己的知识储备,活跃思维,提高辨别能力和创新能力,打造自己的核心竞争力( )。
在个人层面,通过教育,学习、研究文化,吸收优秀的文化,可以提升综合素质和个人品味,充实自己的知识储备,活跃思维,提高辨别能力和创新能力,打造自己的核心竞争力()。

在个人层面,通过教育,学习、研究文化,吸收优秀的文化,可以提升综合素质和个人品味,充实自己的知识储备,活跃思维,提高辨别能力和创新能力,打造自己的核心竞争力()。

T、对

F、错

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第4题

教师倾听回答时:(1)不要立即让学生回答 (2)教师要有耐心,让学生把话说完 (3)在倾听的同时要进行分析判断 (4)() (5)教师不要急于表态。

A.让学生讨论

B.要尊重学生

C.告诉学生答案

D.教师作出判断

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第5题

培养孩子的自信心可以通过:

A.赏识教育,激发起学生自信和自强

B.目标分解,让学生体会到成功欢乐

C.正确地面对竞争,提高耐挫能力

D.倾听别人的评价

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第6题

决定了最后创造的可能的是:()

A.起点认知时的深刻程度、广度

B.论辩时的思维方式

C.对方的价值主体层次

D.本方对于辩题的坚持

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第7题

计算思维是计算机的思维方式,是让人类学会计算机处理问题的方式。()
计算思维是计算机的思维方式,是让人类学会计算机处理问题的方式。()

A.正确

B.错误

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第8题

思维方式会让你处于平或胜的局势。()
思维方式会让你处于平或胜的局势。()

A.错误

B.正确

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第9题

希礼一再婉拒郝思嘉的时候,郝思嘉还错误地认为对方对自己“有意”是由于人的一种心理状态()

A.暗示效应

B.延迟满足

C.求证效应

D.信念固着

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第10题

智者学派的巧辩法有以下哪几个特征()。

A.不恰当的分类

B.混淆概念

C.不恰当的定义

D.在对话中用提问的方法逐步让对方承认自己事先设计好的答案

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第11题

社交场合中,交谈的礼节要求()。

A.谈话的态度要诚恳、自然、大方,言语要和蔼亲切、表达得体

B.要注意聆听对方谈话,以耐心鼓励的目光让对方把话说完

C.对长辈、师长、上级说话,要注意用适宜的礼貌语

D.谈话时不可用手指指人,做手势时幅度不可过大

E.谈话中遇到意见不一致时,应保持冷静,或一笑了之或回避话题

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