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[主观题]

混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。()

混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。（)

A.正确

B.错误

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发布时间：2022-12-03

更多“混龄班幼儿在情感和社会性方面更具有爱心、更懂得与别人分享快乐。()”相关的问题

第1题

混龄班的生活活动目标包括（)。

A.生活能力目标

B.情感态度目标

C.卫生习惯目标

D.安全常识目标

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第2题

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。()

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。（)

T.对

F.错

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第3题

混龄班也称混合班，是指将不同（)的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段

B.性格

C.家庭

D.性别

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第4题

NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。()

NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。（)

A、错误

B、正确

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第5题

培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（)适应。

A.生活

B.习惯

C.社会性

D.学习

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第6题

大班幼儿入学准备内容主要是（)。

A.身体适应

B.社会性适应

C.情感适应

D.学习适应

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第7题

“情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。()

“情感共鸣”现象，是以后更高级的社会性情感发展的基础。（)

A、错误

B、正确

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第8题

对幼儿游戏行为的评价包括____。

A.游戏的情感体验

B.游戏的认知表现

C.游戏的社会性发展

D.游戏的动作技能。

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第9题

混龄班的目标管理主要是对（)的管理。

A.课程目标

B.游戏目标

C.活动目标

D.教学目标

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第10题

责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对环境等方面。()

责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿的责任行为具体表现为对人、对事、对物及对环境等方面。（)

A.正确

B.错误

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第11题

三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（)。

A.小大班混合

B.小中大班混合

C.小中班混合

D.中大班混合

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