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简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。

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发布时间：2022-12-04

更多“简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。”相关的问题

第1题

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。()

学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。（)

A、错误

B、正确

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第2题

在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的()。

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.交流功能

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第3题

广义的学前教育评价包括()。

A.学前教育目标评价

B.学前教育课程评价

C.学前教育内容评价

D.学前教育方法评价

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第4题

学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。()

学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。（)

A、错误

B、正确

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第5题

学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。()

学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。（)

A.正确

B.错误

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第6题

建立学前教育评价指标体系的原则是____。

A.科学性原则

B.方向性原则

C.可测性原则

D.系统内指标相互独立原则

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第7题

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。()

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。（)

A、错误

B、正确

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第8题

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。()

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。（)

A、错误

B、正确

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第9题

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。()

学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。（)

A.正确

B.错误

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第10题

学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。()

学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。（)

A.正确

B.错误

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第11题

学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向。()

学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望，从而有意识地对照标准和目标，把自己的教育工作引向正确方向。（)

A.正确

B.错误

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