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[主观题]

加里培林将心智动作的形成分成四个阶段，分别是动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。()

加里培林将心智动作的形成分成四个阶段，分别是动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-07

更多“加里培林将心智动作的形成分成四个阶段，分别是动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段。()”相关的问题

第1题

加里、培林提出了()的理论。

A.掌握学习

B.观察学习

C.智力技能按阶段形成

D.学习结果的分类

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第2题

按照加里培林的智力技能形成阶段理论，在活动定向阶段，可以借助实物或实物的模型、图表来学习。（)

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第3题

()认为智力技能的形成一般要经历五个阶段，即活动的定向阶段等。

A.艾里克森

B.加里培林

C.加涅

D.托尔曼

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第4题

王老师是一位刚参加工作的小学一年级数学老师。她发现6、7岁的儿童已经能够很轻松地从1数到10。所以认为教10以

内的整数加减法是一件很容易的事。因此在教会了学生数字的写法后，她就直接利用板书给学生讲解如何作10以内的加减法题。请结合加里培林的智力技能按阶段形成的理论分析，王老师的这种教学方法对吗？为什么？

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第5题

在动作技能形成的()，传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。

A.认知阶段

B.分解阶段

C.联系定位阶段

D.自动化阶段

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第6题

拉扎斯菲尔德将社会研究中的概念具体化过程分为四个阶段，依次序分别是

A.概念的界定

B.编制综合指标

C.概念的形成

D.选择测量指标

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第7题

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。（)

A、错误

B、正确

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第8题

费茨等将动作技能分成相互联系的()几个阶段。

A.联系定位阶段

B.自动化阶段

C.分解阶段

D.认知阶段

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第9题

陈鹤琴将儿童从出生至学龄分成四个阶段，即（)

A.步儿时期

B.幼儿时期

C.新生婴儿期

D.乳儿时期

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第10题

按照各个时期有代表性的不同技术，可以将电子商务的发展阶段划分成四个阶段，其第三个阶段是（)

A.EFT时代

B.电子报文传送技术

C.联机服务

D.WWW

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第11题

汽车驾驶技能的形成分()四个阶段。

A.基础阶段

B.提高阶段

C.完善阶段心智技能

D.近乎自动化阶段

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