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[多选题]

被评价者的心理现象,包括哪些()

A.评价者的心理现象

B.被评价者自我评价心理现象

C.受评过程心理现象

D.结果反馈心理现象

答案
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更多“被评价者的心理现象,包括哪些()”相关的问题

第1题

被评价者心理的调控,包括哪些()

A提高对评价的认识

B采用多种评价形态,控制评价效应

C保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

D避免被评者感到挫折、焦虑、引起心理冲突

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第2题

下列说法正确的有()

A.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。

B.在评价的结果处理过程中,评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

C.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。

D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。

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第3题

下列说法错误的是()。

A.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等

B.在评价的结果处理过程中,评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等

C.在评价的准备过程中评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。

D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象

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第4题

评价中被评价者容易产生哪些心理现象?

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第5题

评价者与被评者的较为稳定的心理品质。包括气质、性格等,叫做()

A、心理机制

B、评价的心理过程

C、心理状态

D、心理特征

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第6题

应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场;评价动员不力,敷衍了事等。()
应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场;评价动员不力,敷衍了事等。()

A、错误

B、正确

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第7题

评价者对被评者的心理影响,有哪些()

A.对自信心和自我概念、自我知觉的影响

B.对情绪稳定和不安的影响

C.对意志和动机的影响

D.对要求水平和达到目标的影响

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第8题

下列说法正确的是()

A、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

B、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因,对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

C、被评价者是动态角色,他可以是下级人员,可以是同级人员,但不能是上级人员。

D、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。

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第9题

现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程,强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提
高,以及评价者和被评者在评价过程中不断对话,互相修正,使结果尽可能取得一致。()

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第10题

良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合。()
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第11题

在学前教育评价中,评价者与评价者之间,以及被评者与被评者之间,相互接触、交流,能相互学习,取长补短,扬长避短,发挥优势,形成特色体现了学前教育评价的()。

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.交流功能

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