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[判断题]

良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合。（)

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发布时间：2022-12-05

更多“良好的评价关系是评价者与被评者两者情绪好相结合。（)”相关的问题

第1题

在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的()。

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.交流功能

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第2题

现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提

高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。()

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第3题

通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性，与不同的评价方式结合，作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做（)

A、类群效应

B、模式效应

C、评价效应

D、理想效应

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第4题

当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。()

当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。（)

A.正确

B.错误

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第5题

下列关于个体内差异评价的说法正确的是()

A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。

B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。

C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

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第6题

下列关于个体内差异评价的说法错误的是（)

A、个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。

B、个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。

C、个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

D、个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

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第7题

下列关于个体内差异评价的说法正确的是()。

下列关于个体内差异评价的说法正确的是（)。

A、个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。

B、个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。

C、个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。

D、个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。

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第8题

评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。（)

评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()

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第9题

类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。()

类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。（)

A.错误

B.正确

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第10题

观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法。()

观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法。（)

A.正确

B.错误

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第11题

教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。()

教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。（)

A.正确

B.错误

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