在对话法教学的实施中,教师应注意()。
A.教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法
B.教师要为儿童提供大量的欣赏机会,扩大他们的视界
C.教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间
D.教师要引导儿童学会提问,并能用多种方式来表达自己的审美感受
A.教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法
B.教师要为儿童提供大量的欣赏机会,扩大他们的视界
C.教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间
D.教师要引导儿童学会提问,并能用多种方式来表达自己的审美感受
第4题
A.简化动作的某些要求
B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D.分解法的教学时间不宜过长,最好把完整法与分解法结合起来运用
第5题
A.错误
B.正确
第8题
A.当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论
B.全组成员一起发言,局面混乱时,教师应尽快恢复课堂正常秩序
C.当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时,教师应有礼貌地提醒他
D.当面临有学生愤然离开小组时,应即刻跟出去,劝导其回组,以免影响小组活动
E.组内讨论热烈,出现争论时,教师应意识到:不一致是十分正常的现象
第11题
A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样,但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料,而是要提供有表现力的材料,并且要让儿童有与材料充分接触的机会
B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童,让他们在这一基础上自由地进行想象、操作,可“因意选材”,也可“因材施艺”,培养学前儿童的创造力
C.手工活动可与游戏活动结合起来:一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具
D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯