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首页 > 小学教育> 德育论
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[多选题]

德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。

A.人的思想品德形成不是一朝一夕的,而是一个长期、反复的过程

B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用

C.德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程

D.德育过程是一个简单的单向的过程

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更多“德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。”相关的问题

第1题

在实际工作中,德育目标有多种内容上的选择性,但要有效促进人品德素质的全面而又和谐地发展,就要依据品德构成要素来设计。除了社会价值内容方面的目标外,还要注意在设置上适当考虑的目标有

A.品德心理发展方面的目标

B.思想品德行为方面的目标

C.培养学生思想品德能力

D.-

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第2题

德育基本内容序列化安排的可能性有:

A.社会历史条件的相对稳定性

B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性

C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的

D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验

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第3题

人的思想品德是在社会实践基础上,在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过
程中产生、发展和变化的。()

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第4题

德育的基本功能在于有目的、有计划、有系统的促进个体形成一定的思想品德()。

德育的基本功能在于有目的、有计划、有系统的促进个体形成一定的思想品德()。

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第5题

张老师在班主任工作中,经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德水平。这种德育方法是 ()

A.说服教育法

B.个人修养法

C.榜样示范法

D.品德评价法

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第6题

德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标,教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。()
德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标,教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。()

A.正确

B.错误

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第7题

制约现代德育目标,德育内容的因素有:()

A.社会的现代化发展

B.受教育者的发展

C.思想品德心理特点

D.教育世界观的因素

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第8题

因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质,反映整体教育的发展方向。()
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第9题

德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求。()
德育原则是指通过思想品德教育,在学生思想品德的发展上应达到的要求。()

A.错误

B.正确

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第10题

现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。()
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。()

A.正确

B.错误

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第11题

制约现代德育目标,德育内容的因素有:()
制约现代德育目标,德育内容的因素有:()

A、社会的现代化发展

B、受教育者的发展

C、思想品德心理特点

D、教育世界观的因素

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