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[主观题]

教师的课堂交往行为受到学科性质的影响。（)

教师的课堂交往行为受到学科性质的影响。()

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发布时间：2022-12-04

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第1题

教师的课堂交往行为受到学科性质的影响。()

教师的课堂交往行为受到学科性质的影响。（)

A.错误

B.正确

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第2题

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。（)

A.错误

B.正确

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第3题

指导型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()

指导型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。（)

A.错误

B.正确

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第4题

影响师生交往的教师因素有（)。

A.教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位

B.教师的知识水平和教学方法

C.教师自身人格和威信

D.教师有效沟通的能力

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第5题

影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位; 教师的知识水平和教学方法; 教师自身人格和威信; 教师有效沟通的能力。()

影响师生交往的教师因素：教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位; 教师的知识水平和教学方法; 教师自身人格和威信; 教师有效沟通的能力。（)

A.错误

B.正确

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第6题

课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外

的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息()。

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第7题

学科课程容易忽视学科之间的联系，容易导致书本中心、课堂中心、教师中心。()

学科课程容易忽视学科之间的联系，容易导致书本中心、课堂中心、教师中心。（)

A.正确

B.错误

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第8题

课堂中师生交往的特殊性（);教师主导性。

A.正式性

B.情感性

C.教育性

D.双向性

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第9题

教师在课堂交往中应该克服哪些权威心理？

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第10题

为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）

A.对学生形成合理的期望

B.以积极的情感感染学生

C.合理利用信息传递

D.重视课堂教学中的多向交往

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第11题

“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

A.教师主体学生客体的关系

B.学生主体教师客体的关系

C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

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