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[主观题]

集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。()

集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。()

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更多“集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。()”相关的问题

第1题

集体备课为教师合作提供的契机是:

A.具有共同的目标、兴趣和利益

B.具有潜在的团体智慧

C.具有良好的组织性

D.为教师合作提供场所

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第2题

备课是提高教师业务水平的重要途径。()

备课是提高教师业务水平的重要途径。()

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第3题

作为教师专业发展途径的反思和合作实际上并不矛盾,两者可以有机统一起来。()

作为教师专业发展途径的反思和合作实际上并不矛盾,两者可以有机统一起来。()

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第4题

促进教师团队共同学习与成长的方式主要有

A.集体备课

B. 课例研究

C. 示范教学

D. 协作教研

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第5题

集体备课应突出研究风气,既要研“教”,又要研“学”,实现教师的“教”为幼儿的“学”服务为目的。()
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第6题

卓越教师总是在集体备课的基础上修改符合自己班级学情的教案,并参照很多资料,实现真正地理解文本。()
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第7题

教师要善于引导学生通过合作学习来解决阅读中的问题,也可以通过集体讨论来代替个人阅读。()

教师要善于引导学生通过合作学习来解决阅读中的问题,也可以通过集体讨论来代替个人阅读。()

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第8题

教师参加在职培训不仅是教师专业发展的重要途径,而且也是教师的A.权利B.义务C.本职工作D.业余爱

教师参加在职培训不仅是教师专业发展的重要途径,而且也是教师的

A.权利

B.义务

C.本职工作

D.业余爱好

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第9题

教师整合能力的发展方式主要包括()。

A.讲演,观摩,案例分析,合作讨论,自我反思,参与科研课题

B.准备,听讲,总结

C.创设情景,实验探索,意义建构,应用与迁移,效果评价

D.备课,案例分析,应用与迁移。自我反思,参与科研课题

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第10题

兼具对话、启发、合作、正向引导的追问式评课符合语文教学和研究的需要,可以成为当前课堂教学研
讨和教师专业成长的有效途径之一。()

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第11题

下列说法正确的是()

A.访谈开始时,要设法取得被访者的信任和合作。

B.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

C.全面性原则是指教育评价要全面收集信息,强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。

D.对幼儿进行评价,可以访问教师、家长,但不允许与幼儿本人谈话。

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