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[单选题]

教学设计的三个阶段是（）？

A.课中生成

B.课后反思

C.课堂导入

D.课前准备

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发布时间：2022-12-05

更多“教学设计的三个阶段是（）？”相关的问题

第1题

下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）

A.用于新课的起始阶段

B.用于引导学生提出问题

C.用于突出教学重点

D.用于突破教学难点

E.用于开发学生学习兴趣

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第2题

教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量，对教学目标达成度的评估即对（)的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对（)的评价。前者又叫教学检测，实践中通常采用考试的方式，实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课，在实践中通常大略地采用"说课”的方式。

A:教师教学;学生学习

B:教学设计;教学操作(教学实施)

C:学生学习;教师教学

D:教学操作(教学实施);教学设计

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第3题

在有氧呼吸的三个阶段中，产生ATP最多的阶段是______。A．葡萄糖分解成丙酮酸B．丙酮酸分解成CO2和HC

在有氧呼吸的三个阶段中，产生ATP最多的阶段是______。

A．葡萄糖分解成丙酮酸

B．丙酮酸分解成CO2和H

C．氢和氧结合生成水

D．葡萄糖分解成CO2和H

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第4题

单元教学设计是在同一课题下一些互相关联的课堂计划的组合。（)

单元教学设计是在同一课题下一些互相关联的课堂计划的组合。()

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第5题

为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数

课，这一研究中的自变量和因变量是()

A.教师和学生

B.教师和学生成绩

C.教学模式和学生发展

D.教学模式和学生成绩

答案：D

解析：自变量是能够独立变化并引起自变量变化的条件，因素或组合条件，因此也称为原因变量或输入变量，因变量是由自变量变化引起的量，也成结果变量或输出变量，根据定义分析题干得出

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第6题

说课，就是在备课时或在评课前，由授课教师谈谈课时教学的设计情况。（)

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第7题

体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（)

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第8题

我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。()

我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。（)

A.错误

B.正确

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第9题

根据单元教学过程的阶段任务，通常将（)分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。

A.小学数学课堂教学

B.小学数学作业

C.小学数学教学内容

D.小学数学活动

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第10题

教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素。（)

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第11题

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上，"课前说课”乃是对（)的评价，"课后说课”则主要是对的评价，当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计

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