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[主观题]

人格特性职业因素匹配理论 名词解释

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第1题

人格一职业匹配理论的提出者是()。

A.约翰·霍兰德

B.弗兰克·帕森斯

C.埃德加·沙因

D.唐纳德·萨柏

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第2题

对于管理能力开发的方法,领导匹配培训项目的理论基础是()。A领导生命周期理论B途径-目标理论C领

对于管理能力开发的方法,领导匹配培训项目的理论基础是()。

A领导生命周期理论

B途径-目标理论

C领导规范模式理论

D领导情境理论

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第3题

将个人的主观条件(如个性心理、知识、技能、经验等)与打算从事的职业岗位的要求相比较,帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业,最终达到人与职业的最佳匹配的过程,这是()的定义。

A.人职匹配

B.职位分析

C.入职培训

D.人力资源规划

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第4题

2016年大学生就业指导考试名词解释职业定位

请教:2016年大学生就业指导考试名词解释职业定位

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第5题

美国霍兰德对个人倾向与职业环境匹配研究后认为适宜于搞科研教学或写作这类职业的人其个人倾向是()。

A.社交型

B.现实型

C.智力型

D.创业型

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第6题

艾森克认为人格的三个最基本的因素是内外倾性、情绪稳定性和精神性。()
艾森克认为人格的三个最基本的因素是内外倾性、情绪稳定性和精神性。()

T.对

F.错

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第7题

下列关于结构效度说法不正确的是()。

A.结构效度的大小首先取决与事先假定的心理特质理论

B.当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时,表明该测验结构效度不高

C.应该有单一的数量指标来描述结构效度

D.主要用于智力测验、人格测验

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第8题

影响学生心理健康的社会环境因素包括()。
影响学生心理健康的社会环境因素包括()。

A、早期教育与家庭环境问题

B、生活事件与环境变迁

C、生物遗传

D、特殊的人格特征

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第9题

在研究年龄对急性心肌梗死预后的影响中,怀疑性别和心肌梗死部分可能是混杂因素,因此,只选择男性的墙壁心肌梗死患者进行研究,这种控制混杂因素的方法为()。

A.限制

B.匹配

C.随计划抽样

D.多因素分析

E.盲法收集

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第10题

下列属于霍兰德的职业倾向理论是()

A.实际型

B.技术型

C.研究型

D.传统型

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第11题

根据职业发展阶段理论,中年危机和职业停滞一般发生在:

A.工作准备阶段

B. 进入组织阶段

C. 职业早期阶段

D. 职业中期阶段

E. 职业晚期阶段

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