在体操教学中，运动技能形成的分化阶段，一般以帮助为主。（)

第1题

运动技能形成规律（)。

A.分化阶段

B.粗略掌握动作阶段

C.改进与提高动作阶段

D.动作的巩固与运用自如阶段

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第2题

体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（)。

A.体育教学目标的要求

B.学生学习规律

C.运动技能形成规律

D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

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第3题

自然体育思想的正面的历史影响（)。

A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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第4题

下列不是自然体育思想的正面的历史影响（)。

A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥，这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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第5题

手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。（)

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第6题

在小班体操练习中，第一次高潮是()。

A.腹背运动

B.跳跃运动

C.下肢运动

D.全身运动

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第7题

在中班和大班体操练习中，第一次高潮是()。

A.腹背运动

B.跳跃运动

C.下肢运动

D.全身运动

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第8题

在许多器官发生以前，还需经过一个胚层进一步发育、分化的中间过程和阶段-这一过程不包括哪项

A.必要的过渡性结构的建设

B.特定区域环境的营造

C.特定区域长距离迁移

D.前体细胞分化的准备

E.原基的形成

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第9题

在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（)。

A.跳跃运动

B.腹背运动

C.全身运动

D.下肢运动

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第10题

竞技运动在体育教学内容中发展的原因主要有（)。

A.从规格上趋向正规，规则更加合理，动作技术更具合理性，人们对该运动的学习规律的认识越来越深，学习和训练过程也更科学，为引入体育教学提供了方便的条件

B.一部分现代竞技运动日益成为大家所喜闻乐见的群众体育运动内容，来自社会这种影响也为竞技体育进入体育教学内容创造了条件

C.教育行政在促进学校体育场地器材正规化的努力也间接地促进了竞技运动在体育教学内容中的扩展

D.体育院系的教师培养课程中，主要的几个竞技运动项目一直是教学内容的主体，使得竞技运动的内容和近似训练的方法形成了体育教师的知识技能结构

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第11题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（)、动作技能和态度。

A.言语信息

B.智力技能

C.学习策略

D.认知策略

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