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[单选题]

()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识,应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。

A.KAS教育

B.STS教育法

C.CPS教育法

D.超前教育

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更多“()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识,应尽”相关的问题

第1题

()理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识,应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。

A.KAS教育

B.STS教育法

C.CPS教育法

D.超前教育

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第2题

1988年天津市塘沽区实验小学被确定为天津市整体改革综合实验学校。岳鑫龄校长在广泛调查研究
和反复思考的基础上,及时提出了学校整体改革的总体思路:以减轻过重课业负担为突破口,以调整课程体系为关键,以抓好课堂教学质量为重点,以提高教师素质为保证。他理论功底扎实,在改革中努力探讨教育理论,并且管理才能出色,力图“创办一所完美的学校”。案例中,岳校长没必要承担学校的改革重担,只要按常理进行管理就行。()

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第3题

下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是()。

A.受科学管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题

B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题

C.学校管理出现了过度重视效率的问题

D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发

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第4题

A.卡丁纳在其代表作《社会的心理界限》一书中,提出了他的______理论,力图通过对人类共同制度的理解,寻找人格
形成的通性。
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第5题

教育行政部门取消了张某的办学权,张某为此不服向法院提起了行政诉讼。在张某处学习的50多名学生也因此停止了学习需要另找学校学习,还需要另外租房,经济上造成了一定的损失,因此这50多名学生也对取消办学权的行政行为提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉()

A.不应当,因为行政决定并不是针对学生作出的

B.不应当,因为行政决定没有直接规定学生的权利义务

C.应当,因为该行政决定使学生的合法权益受到损害

D.应当,因为取消办学权的行政决定属于具体行政行为

E.应当,因为只要学生认为自己的合法权益受到了行政行为的侵害即可提出行政诉讼

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第6题

教育行政部门取消了某甲的办学权,甲对此不服向人民法院提起了行政诉讼。正在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需另外找学校学习,另外租借住房或乘车回家,经济上损失较大。因此,这20个学生也对取消办学权的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?( )

A.不应当,因为行政决定并不是针对学生作出的

B.不应当,因为行政决定没有直接规定学生的权利义务

C.应当,因为该行政决定使学生的合法权益受到损害

D.应当,因为取消办学校的行政决定属于具体行政行为

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第7题

教育行政部门取消了甲的办学权,甲对此不服向人民法院提起了行政诉讼。正在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需要另外找学校学习,另外租借住房或者乘车回家,经济上损失较大。因此这20个学生也对取消办学权的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?( )

A.不应当,因为行政决定并不是针对学生作出的

B.不应当,因为行政决定没有直接规定学生的权利义务

C.应当,因为该行政决定使学生的合法权益受到损害

D.应当,因为取消办学权的行政决定属于具体行政行为

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第8题

在西方,古罗马的( )在他所写的《演说术原理》中,提出了“摹仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A.奥古斯丁

B.苏格拉底

C.昆体良

D.西塞罗

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第9题

TU和CORRY提出了网络学习社区的三个维度包括()。

A.教育

B.学校

C.社会交往

D.技术

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第10题

加涅提出了“有意义学习”理论。()
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第11题

以下关于新课程的说法正确的是:_____

A.新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移,使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。

B.新课程标准关注学生的兴趣与经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能,使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。

C.新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段,引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程,从而促进学生的和谐发展。

D.新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向,强调学生获得基础知识与基本技能的过程,也应是学会学习和形成正确价值观的过程。

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