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为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？

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发布时间：2022-12-03

更多“为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？”相关的问题

第1题

教育具有个体发展功能和个体享用功能。（)

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第2题

为什么说教学是学校德育的基本组织形式？

A.教学具有启发性。

B.教学为学生品德及其能力的形成发展提供了文化科学知识基础和能力基础。

C.教学具有教育性

D.教学是实现教育目标，进行全面发展教育的基本手段。

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第3题

根据()分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能

A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符

B.有无明确意图，或能否明确识别

C.教育制度是否满足社会和个体需要

D.教育制度是否具有社会规定性的特点

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第4题

马克思“工人阶级的再生产，同时也包括技能的时代传授和积累”这一科学论断概括说明了（）

A.教育是劳动力再生产的重要手段

B.教育可以改变人的劳动能力的性质和形态

C.教育可以促进科学文化发展

D.教育具有生产和再生产科学的社会功能

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第5题

为什么说教育投资是人力资本的核心？

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第6题

为什么说学校规模扩大，更易适当使用教育资源？

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第7题

学习者是具有能动性的个体，教育活动必须要尊重和顺应学习者的个性。()

学习者是具有能动性的个体，教育活动必须要尊重和顺应学习者的个性。（)

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第8题

()是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

A.教育功能

B.教育者

C.教育影响

D.教育背景

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第9题

“齐风俗，一民心”反映了德育的：

A.社会性功能

B.个性生存功能

C.个体享用功能

D.经济性功能

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第10题

教育的宏观功能是()。

A.促进社会发展

B.促进个体成长

C.促进人的身心发展

D.促进科技进步

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第11题

个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓住关键期。()

个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓住关键期。（)

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