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[多选题]

在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用（)等策略。

A.情境导入

B.概念导入

C.活动导入

D.问题导入

E.运算导入

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发布时间：2022-12-05

更多“在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用（)等策略。”相关的问题

第1题

在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（) 。

A、运用数学符号使用ICI交流运算结果

B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和他们的效果

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现

D、使用WORD写作综合课研究报告

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第2题

男孩的数学能力的优势在具体运算阶段开始显现。（)

男孩的数学能力的优势在具体运算阶段开始显现。()

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第3题

在小学高年级阶段的数学标准与信息技术整合中，在空间与图形部分，学生可以（) 。

A.操作几何画板等相关软件，探索各平面图形的面积和周长公式

B.操作相应课件，探索小数.分数和百分数之间的关系

C.使用电子表格或者数据库;来记录.处理和交流他们的发现

D.就困惑的问题通过电子邮件与学科专家进行交流，并使用Word写作综合课研究报告

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第4题

在小学早期阶段，女孩子一般比男孩子具有______优势，而男孩子又一般比女孩子具有______优势。( )

A.语言表达；视觉空间能力

B.数学；语言表达

C.视觉空间能力；数学

D.数学；视觉空间能力

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第5题

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )。

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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第6题

儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第7题

在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童大约在10—11岁开始形式运算阶段，这个阶段的特点是运用

“假设”。()

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第8题

衔接包括有：（)

A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接

B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。

C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合

D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。

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第9题

根据单元教学过程的阶段任务，通常将（)分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。

A.小学数学课堂教学

B.小学数学作业

C.小学数学教学内容

D.小学数学活动

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第10题

简述在建立概念阶段主要可以运用哪些策略？

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第11题

在Excel 2003中______运算符可以完成基本的数学运算。

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