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[主观题]

在绩效面谈中,对被评价者的评价如:“你有好的工作习惯”,“你从来没有表现出主动性”等不是以行为为中心的反馈。()

在绩效面谈中,对被评价者的评价如:“你有好的工作习惯”,“你从来没有表现出主动性”等不是以行为为中心的反馈。()

A.正确

B.错误

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更多“在绩效面谈中,对被评价者的评价如:“你有好的工作习惯”,“你从来没有表现出主动性”等不是以行为为中心的反馈。()”相关的问题

第1题

()不属于人力资源管理中绩效评价面谈目的的范畴。

A.使双方能够对被评价者在上一绩效周期中的绩效结果达成共识

B.认可员工的成就和贡献。以激励员工继续努力工作,保持和提高绩效水平

C.使员工认识到自己存在的绩效问题,找到解决方案,制定未来开发计划

D.帮助员工晋升其职务

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第2题

被评价者先看一些有关某个组织管理中的问题材料,然后要求向高层领导提出一个分析报告。此种方法
属于评价中心哪种测试方法()。

A角色扮演

B书面案例分析

C事实判断

D面谈模拟

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第3题

对被评价者的绩效进行评价的各项目,称为()

A、绩效评价指标

B、绩效标准

C、绩效信息

D、绩效计划

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第4题

以下()不属于衡量或评价员工的工作成果的范畴。

A.被评价者需要重点完成的工作任务集中于哪些领域

B.被评价者在每个关键职责领域中是否达到组织要求

C.被评价者在重要的绩效衡量指标上应当达到何种水平

D.被评价者是何时在此岗位上任职的或可能何时离职

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第5题

在培训观测者的信息收集方法中,保证观测者评价的准确性的措施有()

A.提供等级标准

B.在使用前先实验一遍

C.被选择的评价者应独立于被评价的组织之外

D.定期检查观测者的评价,以保证评价的质量

E.培训新的观察者和在出现新的问题时对观测者进行重新培训

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第6题

在绩效考评中反馈最基本的方式是面谈,面谈者应注意()。

A.客观评价

B.公正评价

C.有针对性

D.员工参与

E.鼓励员工

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第7题

下列说法错误的有()

A.权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。

B.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。

C.评价内容确定是否科学合理,间接影响评价的方向和评价结果的有效性。

D.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。

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第8题

应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场;评价动员不力,敷衍了事等。()
应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场;评价动员不力,敷衍了事等。()

A、错误

B、正确

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第9题

下列说法错误的有()。
下列说法错误的有()。

A、权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。

B、CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。

C、评价内容确定是否科学合理,间接影响评价的方向和评价结果的有效性。

D、CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。

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第10题

应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场﹔评价动员不力,敷衍了事等。()
应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样,如自我评价马虎草率,图形式走过场﹔评价动员不力,敷衍了事等。()

A.正确

B.错误

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第11题

在确定型评价中,对现金流计算所涉及的各个参数只作点估计,即每一参数只有一个估计值。点估计常
常代表评价者对被估参数的最佳估计。()

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