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[单选题]

以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。

A.语音练习游戏

B.词汇练习游戏

C.句子练习游戏

D.语法练习游戏

答案
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更多“以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子”相关的问题

第1题

请判断如下学习目标表述方式中,哪些是适宜的?()A.儿童应该识别出写有类似发音的单词的图片。B.

请判断如下学习目标表述方式中,哪些是适宜的?()

A.儿童应该识别出写有类似发音的单词的图片。

B.儿童应该能对诗歌作出评价。

C.使学生成为德智体全面发展的人。

D.儿童应该能做一位数减法。

E.学生应该唱“义勇军进行曲”。

F.提高学生的写作技巧。

G.学生应该练习乘法表。

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第2题

()是指儿童自觉地辨别发音是否正确,自觉地模仿正确发音,并自觉地纠正错误发音的一种能力。

A.语音意识

B.言语意识

C.自我意识

D.纠错意识

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第3题

与成人相比,安排儿童少年运动负荷时应注意( )。

A.儿童少年运动后磷酸原的恢复和乳酸的消除速度比成人快

B.可以通过适当地缩短间歇时间、增加运动密度来提高运动负荷

C.在训练中应安排一些耐力练习,以提高心脏功能

D.耐力训练的强度不能太大,可以延长距离或运动时间

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第4题

支持性服务是指通过提高儿童所处环境(通常是指其家庭)的功能强化照料者的能力,以促进儿童的发展。()
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第5题

儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:

A.前语言感知能力的发展

B.前语言发音能力的发展

C.前语言交际能力的发展

D.前语言交流能力的发展

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第6题

儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:()
儿童的前语言阶段,是一个语音核心敏感期,围绕语音,儿童发展三个方面的能力:()

A、前语言感知能力的发展

B、前语言发音能力的发展

C、前语言交际能力的发展

D、前语言交流能力的发展

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第7题

儿童语言能力包括下列哪些( )

A.声音语言的理解

B.文字语言的理解

C.发音

D.声音语言的表达

E.文字语言的表达

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第8题

儿童少年在体育教学与训练中可适当地缩短练习之间的间歇时间,增加密度来提高运动负荷。()

儿童少年在体育教学与训练中可适当地缩短练习之间的间歇时间,增加密度来提高运动负荷。( )

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第9题

标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()

A.辨音阶段

B.辨调阶段

C.辨义阶段

D.辨声阶段

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第10题

学前儿童美术教育总目标的特点是()。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第11题

儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是从以()为中心发展到“他律”,再从“他律”

儿童的自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是从以()为中心发展到“他律”,再从“他律”发展到“自律”。

A.自我

B.父母

C.老师

D.社会

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