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第1题
利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法是（)。
A.共情训练法
B.角色扮演法
C.陶冶法
D.行为练习法
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第2题
幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是()
A.角色扮演法
B.移情训练法
C.价值澄清法
D.强化评价法
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第3题
移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。（)
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第4题
以游戏、讲演、绘画、唱歌等方式开展心理健康教育属于（)
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第5题
（)以外化型体能训练为主，用于提高人的自信心，培养把握机遇、抵御风险的心理素质，保持积极进取的态度，培养团队精神等。
A.行为模仿法
B.角色扮演法
C.敏感性训练法
D.拓展训练
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第6题
可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是()。
A.自然后果法
B.移情训练法
C.生活锻炼法
D.同伴交往法
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第7题
适宜行为调整和心理训练的培训方法主要有（)。
A.角色扮演法
B.行为模仿法
C.敏感性训练法
D.拓展训练
E.头脑风暴法
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第8题
“头脑风暴法”属于心理健康教育中的（)
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第9题
通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法称为（)
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第10题
（)是与创造性培训相适应的培训方法。
A.案例分析法
B.头脑风暴法
C.角色扮演法
D.形象训练法
E.等价交换的思考方法
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第11题
下列研究方法属于模拟法的有()。
A.等级排列法
B.现场实验法
C.处理公文测验
D.角色扮演测验
E.相互作用练习
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