“空间与图形”的学习，有助于学生更好地认识和理解人类的生存空间。（)

第1题

图形与几何是小学阶段最基本的数学知识,它是人们更好地认识和描述并进行交流的重要工具,它承载着培养学生几何直观、空间观念、（)的重要任务。

A. 创新能力

B. 动手实践

C.解决问题

D.推理能力

点击查看答案

第2题

“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。()

“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。（)

A.错误

B.正确

点击查看答案

第3题

空间与图形教学的基本策略是：（)

A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验

B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程

C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式

D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题

点击查看答案

第4题

教案的作用是：()促进周密的思考;获得备忘的效果;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A.明确教学的目标

B.引导学生的学习

C.督促教师的授课技能

D.记录教学的过程

点击查看答案

第5题

教案的作用是：()促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A.明确教学的目标

B.引导学生的学习

C.督促教师的授课技能

D.清楚教学流程

点击查看答案

第6题

教案的作用是：（)促进周密的思考;获得备忘的效果;记录教学的过程;引导反思与改进;与他人更好地交流。

A、明确教学的目标

B、引导学生的学习

C、督促教师的授课技能

D、提示教学流程

点击查看答案

第7题

为了更好地“引起学生学习数学的好奇心和求知欲”，教师可以思考三个如何，下面选项中哪个是不属于这三个如何的？（)

A.“如何引导学生积极参与教学过程？”

B.“如何组织学生探索，鼓励学生创新？”

C.“如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？”

D.“如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？”

点击查看答案

第8题

教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。()

教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。（)

T.对

F.错

点击查看答案

第9题

学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识。()

学习统计与概率有助于培养学生良好的数据意识。（)

T.对

F.错

点击查看答案

第10题

从教学角度看语文综合性学习的意义（)

A.有助于培养学生发现问题和解决问题的能力

B.有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长

C.有助于学生学习方式的改变

D.有助于学生主体性的发展

E.有助于培养学生的合作意识和交流能力

F.有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力

点击查看答案

第11题

学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中

有关的空间与图形的问题。()

点击查看答案