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[主观题]

小学阶段的学生以抽象思维为主。（)

小学阶段的学生以抽象思维为主。（)

A.对

B.错

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发布时间：2022-12-04

更多“ 小学阶段的学生以抽象思维为主。（)”相关的问题

第1题

中国的哲学以抽象思维为主。()

中国的哲学以抽象思维为主。（)

A.正确

B.错误

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第2题

以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（)方式，高年级可以学生自由组合的方式。

以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用()方式，高年级可以学生自由组合的方式。

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第3题

我国新一轮的基础教育课程改革倡导小学阶段的课程类型以（)为主。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.实践课程

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第4题

新课改理念下小学阶段课程以（)为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科课程与综合课程相结合

D.综合实践活动

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第5题

大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。()

大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。（)

A.正确

B.错误

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第6题

学生交友阶段的高峰期是（)。A．小学B．初中C．高中D．大学

学生交友阶段的高峰期是()。

A．小学

B．初中

C．高中

D．大学

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第7题

小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。()

小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。（)

A.错误

B.正确

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第8题

小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。()

小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。（)

A.错误

B.正确

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第9题

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。()

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

A.错误

B.正确

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第10题

小学生具有鲜明的心理特征，表现在：________

A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。

B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。

C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。

D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。

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第11题

公文写作以()即逻辑思维为主。

A.形象思维

B.感性思维

C.抽象思维

D.理论思维

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