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教师在作文教学中，不应鼓励学生进行幻想。（）
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第1题
第2题
A.为教师的演示教学提供新的方式
B.扩大和紧密英语学习的共同体
C.促进学生主动构建的英语学习
D.创设英语学习环境
第3题
A、学生无错
B、以学生实际出发
C、以鼓励为主
D、以学生为本
第4题
(作文)要求：以学生会主席伍大华的名义于2018年3月23日写一份申请报告。
事由：申请建立一间语音实验室。
报告内容：最近我们搞了一次调查，英语专业的教师和学生都要求建立一间语言实验室，因为这是进行视听教学，学习语言的现代化良好途径，故我们申请批准尽早建立一间语言实验室。
Words for Reference: 语言实验室，Language lab; 视听教学audio-visual teaching
第5题
A.“皮格玛利翁效应”
B.“蝴蝶效应”
C.“木桶效应”
D.“多米诺骨效应”
第7题
A.教师须识别并帮助学生识别学习风格
B.教师须对不同风格的学生均衡地实施匹配策略
C.采用有意识的失配策略鼓励学生以灵活多样的方式学习
D.教师应尽可能掌握多种教学方式
E.评价学生学业时，应把学习风格看成是制约教学和学习效率的一个重要的主观因素
第8题
A.教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;
B.教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响;
C.应用各类技术媒体-印刷媒体，视听媒体和计算机媒体-将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体;
D.提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益;
E.学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。
第9题
A.要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可写的命题作文
B.教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点
C.教师要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者
D.鼓励学生学会写作的基本套路
第11题
A.要求教师成为学生发展的教育者和指导者
B.教师必须尊重学生，鼓励他们发展独立的判断力
C.教师不能将个人信仰和见解强加于学生
D.教师要为学生和家长提供辅导和咨询
