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[主观题]

语言的运用,是指交际双方在一定的______,为着一定的______,以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。

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更多“语言的运用,是指交际双方在一定的______,为着一定的______,以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。”相关的问题

第1题

语境,是指同语言运用有关的交际环境。()
语境,是指同语言运用有关的交际环境。()

A.错误

B.正确

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第2题

作为语言特点体系,语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果,其实质是一种()。

A.语言变体

B.使用变体

C.功能变体

D.环境变体

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第3题

语言是交际的工具,交际总有一定目的,因此,人的言语行为就要为实现交际目的服务。()
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第4题

由于交际场合、对象等的不同,而在文本中所形成的语言运用特点的体系是()

A、文体

B、语感

C、语体

D、风格

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第5题

2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行,其特点是:()
2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行,其特点是:()

A、更加明确提出语言运用能力方面的要求

B、在文学作品的学习方面,更加突出文学作品的审美功能

C、早期阅读能力的培养引起了足够的重视

D、在有关语言的知识、能力和情感3个方面,现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位

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第6题

体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能。()
体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务,所以它能代替语言交际的功能。()

A.正确

B.错误

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第7题

()的重点目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.表演活动

D.阅读活动

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第8题

卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和()

A.语言表达范畴

B.语言运用范畴

C.语言交际环境范畴

D.语言理解范畴

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第9题

第二语言语法教学的目标有()。
第二语言语法教学的目标有()。

A.揭示语言结构规律

B.培养从事语言教学与研究的能力

C.学会汉语

D.提高学生运用汉语进行交际的能力

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第10题

一个交际能力不强的人,在他的言语行为上会体现出下列哪种特征?

A.针对具体场景使用恰当的语言变体

B. 运用语言作为调节人际关系的手段

C. 不懂谈话的策略

D. 掌握谈话的规则

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第11题

婴儿早期“言语”发展的特点有()

A.模仿

B.发出词音

C.掌握词和语言

D.一定的“音”开始具有一定的具体意义

E.利用语言进行交际

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