中国封建社会学前家庭教育中的德育内容主要包括孝悌、崇俭、诚信、伪善。（)

第1题

封建社会学前教育特点：

A.学前教育成为普通平民家庭教育的组成部分

B.功利主义倾向大，主要重教轻养

C.内容涵盖德、智、体方面

D.受儒家思想规范指导

E.古代蒙养教材内容丰富

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第2题

中国封建社会“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分，是应该批判继承的。()

中国封建社会“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的德育思想包含有科学性的合理成分，是应该批判继承的。（)

A、错误

B、正确

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第3题

对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（)

对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是()

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第4题

我国政府对中小学的德育内容有统一的规定，主要体现在分别于1993和1995年由原国家教育委员会正式颁布的

A.《小学德育纲要》

B.《中学德育大纲》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《义务教育法》

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第5题

在哪一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想？（)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

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第6题

学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。()

学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。（)

A.错误

B.正确

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第7题

学前儿童家庭教育目的

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第8题

学前儿童德育的意义包括学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要。()

学前儿童德育的意义包括学前儿童德育是建设富强、民主、文明的和谐社会的需要。（)

A.错误

B.正确

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第9题

学前儿童家庭教育原则有哪些？

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第10题

学前儿童家庭教育原则有()。

A.科学性原则

B.理智性原则;指导性原则

C.渐进性原则;适度性原则

D.一致性原则

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第11题

德育内容的环境化体现主要表现在

A.人际环境

B.物质环境

C.文化环境

D.自然环境

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