主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用的、而表现与发展起来的功能特征,包括创造性,独立性与()。
A.整体性
B.连贯性
C.主动性
D.积极性
A.整体性
B.连贯性
C.主动性
D.积极性
第3题
A.意象的再创造是审美对象的接受过程中的生成
B.艺术接受的主体性,源于接受者不同的“期待视野”
C.接受者只有通过主体性的参与到艺术的图式结构中,使其意象确定下来,才能重建起意象体系
D.艺术的创作者与艺术品之间没有关系,艺术的创作者一旦完成了艺术品,就离开了艺术活动
E.艺术品是没有意义的,艺术意象的传达直接依靠的是创作者和接受者
第4题
A.美并不是先于人而存在的一种东西
B.只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质
C.审美是人的对象化活动,建构起对象及主体,确定了主客体间审美关系的规定性
D.审美活动直接代表审美主体的价值趋向
E.审美活动是主客体互动的结果
第8题
建构现实的审美对象和审美主体,确定主客体间审美关系的规定性的根本原因是 ()
A.人的审美能力
B.人的认识性活动
C.人的对象化活动
D.人的艺术思维
第9题
A.通过实践,客观自然属性失去了与人的疏远性
B.人类的实践有了合规律性的形式,人的活动成了一种自由的活动
C.人的实践及其与物之间的关系是天然给定的
D.人的实践是对于实践主体的能力发展具有超越事物自然属性的意义
E.人的实践是人摆脱人的物质属性进入绝对的精神属性的必然因素
第10题
A.审美活动是能满足人的心灵需要的精神价值
B.审美活动中主体摆脱了与实际人生直接的利害关系
C.审美活动表现为主客体之间的一种关系
D.审美活动必然受社会实践活动的制约,随社会实践发展而发展
E.审美活动是主客体之间的联系和互动
第11题
A.过于强调游戏是儿童的主体性活动
B.忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
C.过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
D.将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
E.游戏异化为成人掌控和影响下的活动