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题目内容
（请给出正确答案）
A.区组设计的方差分析
B.裂区设计方差分析
C.析因设计方差分析
D.判别分析
答案
更多“有一个考察性别因素和三种教学方式教学效果差异的研究中，实验采用随机取样方法，且随机分组，各组人数相同。处”相关的问题
第1题
考察一个因素A的不同水平对随机变量Y的影响，应由样本值计算SA=______和ST=______及统计量F=______，当______时，因素A对Y有显著影响．
第2题
A.大多数心理障碍都会涉及先天的易感性和后天环境两方面的作用
B.儿童期发展阶段的正常和异常是很多因素共同作用的结果
C.儿童出生时的家庭生活的质量、稳定性和教养方式等都会影响孩子的发展
D.一个易感的孩子是否最终会患某种障碍，在很大程度上取决于环境以及孩子的心理承受能力
E.男性和女性在各种心理障碍的患病率上存在着差异，这可能是由于不同性别大脑发育和社会经验不同造成的
第3题
B、能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑
C、具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价
D、教育者在评价中起关键作用。
第4题
A、教师心理健康
B、教师心理素质
C、教师心理问题
D、教师职业倦怠
第5题
植物植株的高度属于数量性状。有两个分别具有极端高度(30 cm和152 cm)的植株。假设有一个光照均匀的温室，怎样考察植株高度的差异取决于环境因素还是取决于遗传因素？怎样估计控制这一性状的基因数？
第6题
A、对网站管理水平的考察
B、点击数
C、网站的质量与技术实力
D、访问者的性质及数量
第8题
哈格里夫斯研究发现，()分组的教学方式容易导致某些学生的不良心理。
A．性别
B．能力
C．年龄
D．成绩
第9题
A、权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。
B、CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
C、评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
D、CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
