对学习概念不正确的理解是()。
A、学习以行为或行为潜能的改变为标志
B、学习引起的行为变化是暂时的
C、学习是由练习或经验引起的
D、学习是人类和动物共有的一种现象
A、学习以行为或行为潜能的改变为标志
B、学习引起的行为变化是暂时的
C、学习是由练习或经验引起的
D、学习是人类和动物共有的一种现象
第1题
A.错误
B.正确
第2题
A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略
B.对相关信息进行归类和整理的过程
C.注意在学习过程中的运用,它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制
D.指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略
第3题
A.价格一定围绕价值上下波动
B.价值是无法衡量的
C.可以通过活到老学到老的方式使自己保值、升值
D.要学习黄金的精神,第一它是珍贵的,第二,它是可分割的
第4题
A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号
C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
第7题
A.在介绍资料时运用各种不同的实例
B.在培训开始时,给受训者提供所有资料的概览,使之了解整个学习资料的状况
C.尽可能少运用直观教材
D.对受训者尽量使用其已熟悉的术语和概念
第8题
A.在上下文中理解和学习新词
B.通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇
C.在语言文学活动中掌握和运用新词
D.背诵和记忆的方式
第9题
A.数学认识
B.情感与态度
C.概念和技能
D.过程与方法
E.调查和推理
第10题
A.KAS教育
B.STS教育法
C.CPS教育法
D.超前教育