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[主观题]

感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。（)

感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。()

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发布时间：2022-12-04

更多“感知、想象、理解等审美心理因素是以情感为中介形成有机统一体的。（)”相关的问题

第1题

《论语》中记载： “子在齐闻韶、三月不知肉味。”在审美结构中要素中指的是（)。

A、感知

B、想象

C、情感

D、理解

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第2题

学前儿童的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动，美术活动需要他们用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言去表述目己的审美感受，用手操作美术工具和材料去表现自己的思想情感和所见所闻。（)

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第3题

电影欣赏的“内化”过程，要通过观众积极的思维活动才能实现，其中基本的心理因素应该包括()

A.感知

B.情感

C.注意

D.想象

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第4题

在教学中，应以学前儿童审美心理结构的建构为主，应有潜在的审美价值，应注意审美环境的创设，审美特征的感知，理解和创造，审美情感的陶冶等。（)

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第5题

学前儿童的欣赏活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。（)

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第6题

审美体验的动力是（)。

A.感知

B.联想

C.理解

D.情感

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第7题

______是大众为了满足自己的审美需要，对设计作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动，它能

使人获得精神上的愉快。

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第8题

______的心理活动是一个包含审美感知、情感体验、审美认识和审美判断等多重心理活动的心理过程。

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第9题

学前儿童美术教育总目标的特点是（)。

A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

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第10题

人的感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及情感、意志、兴趣、性格等的发展，是指人的（)

A.身体发展

B.心理发展

C.个体发展

D.社会发展

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第11题

审美想象的特点是()。

A.自由

B.饱含着情感

C.形象性整体性

D.创造性

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