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[单选题]

国别教育研究的系统化阶段的代表人物是

A.亚里士多德

B.西塞罗

C.库森

D.萨德勒

答案

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发布时间：2022-12-06

更多“国别教育研究的系统化阶段的代表人物是A.亚里士多德B.西塞罗C.库森D.萨德勒”相关的问题

第1题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：

A.朱利安

B.库森

C.乌申斯基

D.田中不二磨

E.汉斯

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第2题

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是A．杜威B．梅伊曼C．拉伊D．赫尔巴特

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是

A．杜威

B．梅伊曼

C．拉伊

D．赫尔巴特

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第3题

20世纪初形成的对教育问题进行实验研究的实验教育学派，其代表人物是（)。A．梅依曼与拉伊B．桑代

20世纪初形成的对教育问题进行实验研究的实验教育学派，其代表人物是()。

A．梅依曼与拉伊

B．桑代克

C．弗兰西斯.高尔顿

D．杜威

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第4题

研究的过程分哪几个阶段？（)

A.确定研究课题并将其系统化

B.设计研究方案和准备研究工具

C.资料的收集

D.资料的处理与分析

E.结果的解释与报告

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第5题

反思是教育行动研究阶段（)的过程。A．观察B．改革C．总结D．调整

反思是教育行动研究阶段()的过程。

A．观察

B．改革

C．总结

D．调整

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第6题

19世纪是教育比较研究的（)阶段。A．“旅游者的传说”B．记实研究C．分析研究D．多样、综合的系统比较

19世纪是教育比较研究的()阶段。

A．“旅游者的传说”

B．记实研究

C．分析研究

D．多样、综合的系统比较研究方法

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第7题

将积累的管理经验加以系统化和标准化，并运用科学方法和手段来研究、解决企业内部生产管理问题是( )阶段的特点。

A.传统经验管理理论

B.科学管理理论

C.现代化管理理论

D.行为管理理论

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第8题

现代教育技术的研究范围主要包括()。

A.教学过程系统化设计和组织实施

B.教育信息技术资源的开发与使用

C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价

D.追求教育的最优化

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第9题

现代教育技术的研究内容包括（)

A.教学过程系统化设计和组织实施

B.教育信息技术资源的开发与使用

C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价

D.追求教育的最优化

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第10题

《教育法》的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。()

《教育法》的颁行，标志着我国教育法学研究进入了一个新的阶段。（)

A.错误

B.正确

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第11题

孔子提出的“有教无类”是指教育的对象不分等级、种类和国别。()

孔子提出的“有教无类”是指教育的对象不分等级、种类和国别。（)

A.正确

B.错误

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