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[主观题]

象征性游戏对于幼儿符号表征功能的发展没有意义。()

象征性游戏对于幼儿符号表征功能的发展没有意义。()

T.对

F.错

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更多“象征性游戏对于幼儿符号表征功能的发展没有意义。()”相关的问题

第1题

()是2岁以后幼儿游戏的主要形式,它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。

A.感知运动游戏

B.模仿动作

C.象征性游戏

D.规则游戏

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第2题

6岁前幼儿的游戏行为的发展趋势,本课程中我们分几个领域发展来探讨?()

A.社会游戏发展

B.表征游戏发展

C.建构/玩具素材游戏发展

D.身体/动作游戏的发展

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第3题

皮亚杰认为儿童游戏的发展分为()。

A.机能游戏阶段

B.象征性游戏阶段

C.规则游戏阶段

D.想象游戏阶段

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第4题

儿童游戏的发展可以分为()阶段。

A.机能游戏阶段

B.象征性游戏阶段

C.规则游戏阶段

D.现实游戏阶段

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第5题

学前儿童游戏的高级发展形式是:()

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

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第6题

体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。

A.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏

B.动作游戏、角色游戏、竞技游戏

C.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

D.互动游戏、实物游戏、网络游戏

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第7题

标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号,具有()、()、()、和()的功能。
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第8题

()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。

A.抽象角色扮演游戏

B.个体角色扮演游戏

C.社会性角色扮演游戏

D.同伴角色扮演游戏

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第9题

标志是一种图形、符号或图形符号,是代表一个企业、机构、团体、活动、公共设施或个人的象征性符号,具有传达信息的功能。()
标志是一种图形、符号或图形符号,是代表一个企业、机构、团体、活动、公共设施或个人的象征性符号,具有传达信息的功能。()

A.错误

B.正确

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第10题

布鲁纳将认知表征的发展分为()三个阶段。

A.动作表征

B.形象表征

C.符号表征

D.知觉表征

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第11题

埃里克森认为()。

A.游戏是自我的一种积极主动的机能;

B.游戏分为三促主要的类型:练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏。

C.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

D.游戏调节着人格发展的阶段冲突,并控制冲突中的情感危机。

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