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[主观题]

理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。()

理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-05

更多“理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。()”相关的问题

第1题

儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是()。

A.理解的技能

B.概括的技能

C.预期的技能

D.表达的技能

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第2题

关于下面诗句：“深夜读书/释手一本老子《道德经》之后，/若抛却吉凶悔吝/相晤一室”，理解正确的是哪项？

A.写深夜读完《道德经》后，深切感受到吉凶悔吝这些尘世的烦恼，似乎和它们共处一室

B.体现了作者形而上的思考

C.很不喜欢《道德经》，无法读懂，所以要“抛却吉凶悔吝”

D.写自己无法和老子《道德经》境界相通的状态

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第3题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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第4题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

A.有意识倾听

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听

D.选择性倾听

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第5题

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。()

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。（)

A.正确

B.错误

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第6题

言语发展缓慢，只能讲出个别单词，词汇量极其有限是儿童孤独症患者的哪一项核心症状表现？( )

A.沟通困难

B.交往缺乏

C.行为刻板

D.语言发展不足

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第7题

儿童阅读图书后可以在集体中讲述，也可以同伴间合作讲述。（)

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第8题

作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是

A.方法方面的目标

B.知识方面的目标

C.情感个性方面的目标

D.技能方面的目标

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第9题

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。()

乌索娃认为，学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能，而且要发展儿童的智力。（)

A、错误

B、正确

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第10题

下列哪些属于综合性课程的长处（)。

A.能促进儿童的主动学习

B.能符合儿童的兴趣与需要

C.能促进儿童系统地把握知识、技能

D.已有相当长的运用历史

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第11题

大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。()

大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。（)

A.错误

B.正确

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