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[判断题]

教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果,教师要和儿童共同进行训练。()

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更多“教育者的移情能力和对待移情训练的态度能影响儿童的移情的效果,教师要和儿童共同进行训练。()”相关的问题

第1题

在移情训练中,教育者要真情地与儿童一起进行训练,不能成为局外人。()
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第2题

在移情训练中,要不断变换移情对象的身份,以训练他们对各种不同人物的移情,扩大移情的对象。()
在移情训练中,要不断变换移情对象的身份,以训练他们对各种不同人物的移情,扩大移情的对象。()

A.正确

B.错误

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第3题

来访者对咨询师产生负移情时,通常表现出的态度可能是()A.敌对B.敬仰C.友好D.顺从

来访者对咨询师产生负移情时,通常表现出的态度可能是()

A.敌对

B.敬仰

C.友好

D.顺从

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第4题

在移情训练中,要不断变换移情对象的身份,以训练他们对各种不同人物的移情,扩大移情的对象。()

在移情训练中,要不断变换移情对象的身份,以训练他们对各种不同人物的移情,扩大移情的对象。()

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第5题

工作者对案主产生一种非现实的感情、态度与反应的情况被称为:

A.移情

B.反移情

C.正向移情

D.负向移情

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第6题

来访者对咨询师产生正移情时,通常表现出的态度可能是()A.拒绝B.抵抗C.爱慕D.不满

来访者对咨询师产生正移情时,通常表现出的态度可能是()

A.拒绝

B.抵抗

C.爱慕

D.不满

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第7题

移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的()转移到心理咨询师身上。

A.认知、态度、属性

B.情感、认知、态度

C.态度、情感、属性

D.属性、认知、态度

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第8题

播音员和主持人的移情能力主要表现在哪些方面?
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第9题

下列符合“移情”原则的诗句有()

A.“举杯邀明月,对影成三人”

B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同

C.“举头望明月,低头思故乡

D.“相看两不厌,只有敬亭山”

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第10题

教师的能力结构中不包括()。

(A) 教学能力

(B) 科研能力

(C)沟通能力

(D)研究能力

(E)移情能力

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第11题

()是幼儿理解自己与他人心理的先兆。

A.观点采择

B.错误信念

C.移情

D.表征能力

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