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第1题
十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立的实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（)
A.“教育即生长”
B.“学中做”
C.“做中学”
D.“教育即社会”
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第2题
教育史上，第一个提出“教育心理化”口号的教育家是：
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第3题
在西方教育史上，首次提出“教育心理学化”的教育家是（)
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第4题
提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）
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第5题
在西方历史上，最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是（)。
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第6题
提出“准备过完满生活，是教育应该履行的功能。这种功能的履行程度，也是评定教育课程的唯一理性的判
断方式”的教育家是
A．洛克
B．斯宾塞
C．赫胥黎
D．裴斯泰洛奇
第7题
瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说__________。
A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D. 《林哈德和葛笃林》
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第8题
“教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威，主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外，没有外在的社会目的。（)
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第9题
提出“白板说”的教育家是A．斯普朗格B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．洛克
提出“白板说”的教育家是
A．斯普朗格
B．赫尔巴特
C．裴斯泰洛齐
D．洛克
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第10题
提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等命题的是我国教育家_________。
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第11题
教育心理学化思想是由瑞士教育家（）率先提出来的。
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