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[主观题]

在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家__________逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。

A.格塞尔

B.弗洛伊德

C.德克乐利

D.斯金纳

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更多“在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家__________逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。”相关的问题

第1题

杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。()
杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础,为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。()

A.正确

B.错误

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第2题

19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J.Z.Herbart,1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》,这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。()
19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J.Z.Herbart,1776--1841)于1806年出版了《普通教育学》,这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。()

A.正确

B.错误

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第3题

在教育实践中,幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在:

A.选择儿童可以直接探索的内容

B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术

C.让儿童通过自己直接的探索活动

D.选择儿童可以理解的内容

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第4题

在以下选项中,属于赫尔巴特教育管理思想的是()。

A.要求学校严密监视,强制管束学生

B.教育心理学化、科学化

C.学校可以采取体罚手段

D.儿童学习不能过度疲劳,要劳逸结合

E.倡导发展儿童兴趣

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第5题

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容,说明教育心理学具有()的作用。

A.准确了解问题

B.提供理论指导

C.预测并干预学生

D.结合教学进行研究

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第6题

文艺复兴时期的人文教育家和思想家,批判了性恶论的儿童观,反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊,他们提出:____。

A.身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想

B.重视教育培养人的作用

C.注意到儿童身心发展的一般规律和个别差异

D.强调体育和游戏的重要意义

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第7题

人体发育学是在()

A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来

B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来

C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来

D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来

E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来

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第8题

在社会经济统计长期实践中,逐步明确了社会经济统计具有信息、服务和监督三大职能,亦称为社会经济统计的整体功能。()
在社会经济统计长期实践中,逐步明确了社会经济统计具有信息、服务和监督三大职能,亦称为社会经济统计的整体功能。()

A.错误

B.正确

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第9题

中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()
中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()

A、错误

B、正确

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第10题

中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()
中国教育心理学家廖世承在1924年出版了《教育心理学》一书,这是中国较早的一本教育心理学教科书。()

A.正确

B.错误

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第11题

一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和是()

A.道德传统

B.民族精神

C.精神风貌

D.文化传统

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