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[多选题]

儿童获得概念的两种基本方式是（)。

A.概念理解

B.概念获取

C.概念形成

D.概念同化

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发布时间：2022-12-05

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第1题

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第2题

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第5题

儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历（)等几个阶段。

A.感知具体对象

B.尝试建立表象

C.抽象本质属性

D.符号表征

E.概念的运用

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第6题

观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法。（)

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A.对

B.错

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第7题

儿童获得数学概念大致都要经历（)等几个阶段。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.表象阶段

D.分离阶段

E.思维阶段

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第8题

在生物科学方面，不是美国学前科学教育目的的是()。

A.植物的适应

B.数学概念的发展

C.人类利用生物的方式

D.儿童生物学概念的发展

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第9题

在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。（)

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第10题

“领导权”的概念，是法农洞悉了资本主义的“统治”和“认同”作为权力的两种方式以后提出的。（)

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第11题

儿童获得数学概念能力的发展具有（)等这样一些特征。

A.从以“概念形成”为主逐渐发展到“概念同化”为主

B.依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解

C.数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱

D.从认识概念的自身属性逐步发展到理解概念间的联系

E.数、形的分离发展到数、形的结合

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