更多“在认知领域目标分类中对评价的论述的错误的事是()A、是认知目标中最高层次的能力B、它要求超越原”相关的问题
第1题
布卢姆等人在其教学目标分类系统中,将教学目标分为()领域。
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第2题
“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。
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第3题
认知领域的目标是指知识的结果,根据布卢姆的分类,包括六个层次,即知道、领会、运用、分析、综合和评价。()
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第4题
按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()
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第5题
认知领域目标分类中的知道是指()
A.对先前学习过的知识材料的回忆
B.对未学习过的知识材料的了解
C.对未学习过的知识材料的学习
D.对未学习过的知识材料的学习
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第6题
依照布卢姆的教育目标分类学说,教育目标可分为认知、情感、品德三个领域。()
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第7题
布罗姆等人造教育目标分类系统中,将教学目标分为三大领域;其中不属于这些领域的是()
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第8题
以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。
A.认知领域
B.情感领域
C.道德领域
D.动作技能领域
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第9题
认知领域学习目标分类中,将所学知识各个部分重新组合,形成新的知识整体的能力,属于()。
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第10题
认知领域目标分类中的综合是指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体
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第11题
认知领域目标分类中的运用是指将所学到的规则、方法、步骤、原理、原则和概念等运用到各种情境的能力。()
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