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[单选题]

按照是否能意识到自己活动的目的,可把动机分为()。

A.生理性动机和社会性动机

B.有意识动机和无意识动机

C.内在动机和外在动机

D.原始动机和习得动机

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更多“按照是否能意识到自己活动的目的,可把动机分为()。A、生理性动机和社会性动机B、有意识动机和无”相关的问题

第1题

当某种需要被意识到并成为推动和维持人们活动的动力时,这种需要就成为了行动的动机。()

当某种需要被意识到并成为推动和维持人们活动的动力时,这种需要就成为了行动的动机。()

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第2题

属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项()

a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习

b. 学生意识到自己的责任,为了不辜负父母的期望,为争取自己在班集体的地位和荣誉

c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

d. 学生突然想学习的心理

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第3题

()是指帮助一个人意识到自己的技能、兴趣、知识、动机和其他特征,获得关于各种机会和选择的信息,确定与职业相关的目标,以及制定行动计划来实现这些特定目标的正式过程。

A.职业生涯管理

B.职业生涯规划

C.职业生涯开发

D.职业生涯

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第4题

按照个体活动的独立性程度,可把人的性格分为()。

A.独立型

B.理智型

C.激情型

D.顺从型

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第5题

按照相等理论的观点:建立人际关系要看是否能获利,是否有需要,从而决定自己的交往行为。()

按照相等理论的观点:建立人际关系要看是否能获利,是否有需要,从而决定自己的交往行为。()

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第6题

教育的目的是充分发展个人的一切能力和个性,使之成为一个()公民。我国古代书院的道德教育首先强调修身立己。

A.意识到自己尊严的

B.有教养的

C.理性精神的

D.独立自由的

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第7题

教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()
教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()

A.正确

B.错误

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第8题

个体的行为不是盲目的,任何行为的产生绝不是偶然出现的,任何行为都是受个体的意识支配。行为者可能并不自觉地意识到自己的行为的原因,但这绝不证明他(她)不受自己意识的控制体现了行为的()。

A、可变性

B、自发性

C、因果性

D、主动性

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第9题

按照公共选择理论,政党在提出和组合自己的政治方案时,主要关心()

A.方案是否使资源配置达到帕累托最优状态

B.方案是否能够获得尽量多的选票

C.方案是否符合选民的利益

D.方案是否能迎合中间投票者

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第10题

群体一般具有下列特征()。

A.有组织的结构,有自己的规范

B.成员怀有共同的兴趣与共同的目标,并由共同的活动结合在一起

C.各成员相互依存,在心理上彼此能意识到对方的存在,意识到其他成员的存在,各成员在行为上相互作用、相互影响

D.各成员具有群体意识和归属感,并在群体内占有一定的地位,扮演一定的角色,执行一定的任务

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第11题

消费者意识到并承认的动机是()

A.主动动机

B.被动动机

C.显性动机

D.隐性动机

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