象征性游戏是处于前运算阶段（2~7岁)儿童常进行的一类游戏（)

第1题

下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是()。

A.前运算阶段

B.运算阶段

C.感知阶段

D.反射练习阶段

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第2题

结构游戏是学前儿童典型的游戏形式，是幼儿阶段最常见的（）

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第3题

处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒

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第4题

游戏是幼儿的天性。()

游戏是幼儿的天性。（)

A.错误

B.正确

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第5题

活动游戏理论的基本思想是()。

A.游戏是一种社会反映性活动

B.游戏是一种有目的、有计划的活动

C.游戏是学前儿童的主导活动

D.游戏是一种需要成人指导的活动。

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第6题

下列关于听说游戏的说法中正确的是（)

A.听说游戏是语言游戏

B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏

C.听说游戏是儿童自发组织的游戏

D.听说游戏带有明显的自发言语的特点

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第7题

集体游戏是教师利用规则游戏的形式编制的教学活动。()

集体游戏是教师利用规则游戏的形式编制的教学活动。（)

A.错误

B.正确

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第8题

积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。()

积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。（)

A.正确

B.错误

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第9题

游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体。()

游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体。（)

A.正确

B.错误

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第10题

数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。()

数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。（)

A、错误

B、正确

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第11题

和田实认为游戏是基于幼儿自然本能的自发活动。()

和田实认为游戏是基于幼儿自然本能的自发活动。（)

A.错误

B.正确

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