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[主观题]

两组数据作均数差别的t检验,要求数据分布近似正态分布,并要求()

A.两组数据均数相近

B.两组数据方差齐

C.两组数据的均数与方差都相近

D.两组数据的均数与方差相差多少都无所谓

E.两组数据的全距不能相差太大

答案
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更多“两组数据作均数差别的t检验,要求数据分布近似正态分布,并要求()”相关的问题

第1题

两样本均数比较的t检验和u检验的主要差别是( )

A.t检验只能用于小样本资料

B.u检验要求大样本资料

C.t检验要求数据方差相同

D.t检验的检验效能更高

E.u检验能用于两大样本均数比较

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第2题

某医院护理部对内、外科各100名护士进行有关预防院内感染的相关知识的考核,内科护士考核的平均得分为95.17±8.32分,外科护士考核的平均得分为90.32±5.19分。若两组数据均呈正态分布,请问应首先考虑选择下列哪种统计学方法进行内、外科护士考核平均分之间差异的比较?()

A.χ²检验

B.相关分析

C.t检验

D.秩和检验

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第3题

计量资料分析中,计算算术均数一般应要求资料()

A.服从任意分布

B.服从对称分布或近似正态分布

C.服从极偏态分布

D.有超限值数据

E.无超限值数据

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第4题

某研究者分别测量在同一人的左上肢和右上肢测量血压,共测量100人,获得两组数据,欲比较左上肢和有上肢测得的血压值有无差异,应选择的统计分析方法是()

A.χ2检验

B.方差分析

C.配对t检验

D.两独立样本t检验

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第5题

要评价某地一名10岁男孩是否偏胖或偏瘦,应该用的统计方法是()

A.用该地10岁体重的95%或99%医学参考值范围来评价

B.作体重差别的假设检验来评价

C.用体重均数的95%或99%可信区间来评价

D.不能作评价

E.以上都是

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第6题

A、B两人分别从随机数字表抽得30个(各取两位数字)随机数字作为两个样本,分别求得其平均数与方差,则理论上()。

A.两样本平均数相等,方差相等

B.作两样本均数的t检验,必然得出无差别的结论

C.作两方差齐性的F检验,必然方差齐性

D.分别由A、B两样本求出的总体均数的95%可信区间,很可能有重叠

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第7题

成组数据t检验的原理是:若在总体平均数相同的两个分布中不能抽到,则判定μ1与μ2的____。

A.差值很大

B.差值不大

C.差异显著

D.差异不显著

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第8题

要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是()。

A、用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价

B、用身高差别的假设检验来评价

C、用身高均数的95%或99%的可信区间来评价

D、不能作评价

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第9题

两均数差别的假设检验,当P≤0.05时,则拒绝H0;当P>0.05时,则接受H0,认为两总体均数无差别。()
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第10题

t>t0.05,ν,理论上认为()

A.总体均数差别无统计学意义

B.总体均数差别有统计学意义

C.样本均数差别无统计学意义

D.样本均数差别有统计学意义

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第11题

两均数比较的t检验中,值越小,说明两总体均数间相差越大。

T、对

F、错

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