更多“幼儿文学作品中较多的形象是（）.”相关的问题
第1题
为便于识别和记忆，幼儿文学作品中的形象较多的是()。
A.类型化形象
B.典型形象
C.个性鲜明的形象
D.好人形象
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第2题
幼儿在活动中与活动对象交互作用的首要任务是将文学作品表演出来。（)
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第4题
在组织幼儿园文学活动中，教师需要()
A.通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B.通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C.选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D.选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
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第5题
在学习文学作品的活动中，教师不要在第一次教文学作品时过多地重复讲述作品， 以免幼儿失去对文学作品的兴趣，故事类作品应以讲一遍为宜。（)
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第6题
文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到（)的作用。
A.激励幼儿的语言游戏
B.帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言
C.提高幼儿的“语言结构敏感性”
D.帮助幼儿理解隐晦的语言
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第7题
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。
A.加深对艺术事物的理解和认识
B.促进幼儿的感知和记忆
C.促进幼儿听觉的发育和成熟
D.唤起对事物具体形象的记忆和想象
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第8题
使幼儿理解儿童文学作品的内容，学会艺术语言，会复述作品中的故事，并在此基础上能创编故事情节等，是对幼儿进行的()。
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第9题
角色游戏是幼儿通过扮演文学作品中的角色，根据作品中的情节和内容，用对话和形象的游戏动作进行表演的一种游戏活动。（)
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第10题
（)是文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品，理解体验作品的内容。
A.故事表演游戏
B.幼儿编构故事
C.幼儿诗歌
D.散文仿编
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第11题
文学作品搜神记作者干宝是哪个朝代的？
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