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[单选题]

反思性教学的第一步是_______,第二步是思考,第三步是解决问题。

A.观察

B.自我觉察

C.制定计划

D.创设情景

答案
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更多“反思性教学的第一步是_______,第二步是思考,第三步是解决问题。”相关的问题

第1题

布朗托模型由反思性计划 、反思性教学、反思性评价三部分组成。()
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第2题

根据埃拜的观点,反思性教学环节包括

A.重新概括

B.反思性计划

C.反思性教学

D.反思性评价

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第3题

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括____。

A.从他控到自控

B.敏感性逐渐增强

C.迁移性逐渐提高

D.反思性逐渐增强

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第4题

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括()。
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括()。

A、从他控到自控

B、敏感性逐渐增强

C、迁移性逐渐提高

D、反思性逐渐增强

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第5题

教学反思必须在教学活动后进行,是教师对自己教学活动效果的反思。()
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第6题

教学反思的方法包括____。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

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第7题

下列表述中,属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是()。

A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景

B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息,使理论与实践相联结

C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的,并能对自己的行为负起责任

D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策

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第8题

教师反思的对象是

A.教学行为

B.自己的教学过程

C.教学结果

D.学生

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第9题

教学反思的意义有()。

A.加深教师认识

B.改进教学过程

C.提高教学效率

D.以上都是

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第10题

儿童教学活动过程的构成包括____。

A.活动开始

B.活动反思

C.活动结束

D.活动进行。

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第11题

教师如果不反思自己的教学,从教20年与任教两年没有本质区别。()
教师如果不反思自己的教学,从教20年与任教两年没有本质区别。()

A.错误

B.正确

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