儿童是有可能理解和接受艺术家用激情和生命所描绘的色彩的。（)

第1题

德国美学家卡西尔和美国美学家苏珊·朗格等主张，艺术是创造（)。

A.生命的思想

B.思想的生命

C.形式的生命

D.生命的符号形式

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第2题

被人们认为“把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体的大师”是（）。

A.毕加索

B.蒙克

C.杜尚

D.米罗

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第3题

病理性激情是一种长期、强烈的情感发作，并伴有一定程度的意识障碍。一般来说，病人不能意识到由此而可能产生的冲动行为和举动，因而不能自行控制。()

病理性激情是一种长期、强烈的情感发作，并伴有一定程度的意识障碍。一般来说，病人不能意识到由此而可能产生的冲动行为和举动，因而不能自行控制。（)

A.错误

B.正确

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第4题

学前儿童所具有的先天的艺术潜质，不可能在教育的激发和影响下得到很好的发展。（)

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第5题

（)认为，儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。

A、康德

B、福禄倍尔

C、斯宾塞

D、里德

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第6题

学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。（)

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第7题

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。()

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.错误

B.正确

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第8题

简述儿童故事的艺术特征。

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第9题

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.正确

B.错误

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第10题

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。（)

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第11题

儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。()

儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。（)

A.错误

B.正确

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