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对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。（)

对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。()

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发布时间：2022-12-06

更多“对于手工技能的学习，教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。（)”相关的问题

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在幼儿自主讲述的阶段，教师可以不能放手让幼儿自己开展活动。（)

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第3题

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第4题

关于合作学习叙述正确的是：()

A.合作学习采用同质分组的原则。

B.合作学习小组中最好都是优秀生。

C.合作学习不再需要教师。

D.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能。

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第5题

幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演﹔可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。()

幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演﹔可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。（)

A.正确

B.错误

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第6题

幼儿运用人际交往技能这一环节，教师可以采用角色扮演法，如设计一些需要运用技巧的交往情境，让幼儿分组或集体表演;可以采用讨论法，如学习交往技巧后，组织幼儿讨论怎么使用、在哪些场合使用等。（)

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第7题

手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。（)

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第8题

下列关于探究学习教学策略的说法，不正确是（)

A. 创设学生“有所发现”的教学情境，从学生现有的知识背景中提出问题

B. 引导学生通过搜集资料、提出初步的解释或假设

C. 放手让学生制定探索计划;实施计划;报告结果;得出结论

D. 探究学习等同于科学探究

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第9题

《幼儿园教育指导纲要》内容与要求中强调幼儿的主动学习，主要目的是（)。

A.希望教师要改革教学方式，不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上

B.着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境

C.从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源

D.通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生影响，让他们获得一定的知识和技能

E.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

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第10题

在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。（)

在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。()

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第11题

所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.无意义学习

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