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[单选题]

()理论认为,个体遭受挫折后,其朝向目标前进的行为受到阻碍、目的不能实现时,将必然引起个体对挫折来源目标予以攻击。

A.社会学习理论

B.本能论

C.挫折-攻击假说

D.追求优越论

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更多“()理论认为,个体遭受挫折后,其朝向目标前进的行为受到阻碍、目的不能实现时,将必然引起个体对”相关的问题

第1题

________激励理论重点研究激励的目的,即矫正个体的行为使之朝向实现组织目标。

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第2题

一般来说,个体遭受的挫折和打击越多,产生的主观偏见也就越多。()
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第3题

西方组织理论认为,组织成员是具有理性的个体,因此,需要组织设计各种方法去刺激员工的积极性,使之为实现组织目标做出贡献。组织所拥有的对于其成员进行刺激的因素包括()。

A.工资

B.职位的晋升

C.自身价值的实现

D.相应的社会地位

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第4题

人在遭受挫折以后在个体的情绪和行为方面可能会发生哪些变化?

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第5题

个体在遭受无数次挫折之后,会出现一种比自己的年龄阶段要幼稚许多,像孩子般未分化的行为方式,这种现象在社会心理学上称之为( )

A.补偿

B.退化

C.反向

D.压抑

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第6题

个体在遭受挫折时,为了缓解心理的紧张情绪,给自己找一个在他人看来是不客观的理由的一种心理反应称为()

(A) 替代

(B) 文饰

(C) 表同

(D) 投射

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第7题

赫鲁晓夫的经济改革遭受挫折的主要原因是()

A.缺乏正确的指导思想

B.忽视了农业的重要性

C.对经济体制的改革不彻底

D.提出不切实际的口号和目标

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第8题

根据柯尔伯格的理论,个体着眼于家庭、社会对其的期望考虑问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以遵循规则的秩序为依据为维护现行的社会秩序,此时的儿童处于()。

A.前习俗水平

B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第9题

米勒(N.E.Miller)认为,挫折的存在并不一定会导致个体发生实际的侵犯行为,只能使个体处于一种侵犯行为的唤起

米勒(N.E.Miller)认为,挫折的存在并不一定会导致个体发生实际的侵犯行为,只能使个体处于一种侵犯行为的唤起状态。( )

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第10题

()认为:人类行为是个体和环境交互作用的产物,其基本理论是替代强化。

A、社会学习理论

B、价值澄清理论

C、结构主义教学理论

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第11题

俗话说,“近朱者赤,近墨者黑”,犯罪行为的产生有可能是个体和家庭、邻里或同辈团体等一些群体互动之后习得的行为,这体现了下列哪种犯罪理论的观点( )

A.随异交往理论

B.标签理论

C.精神分析论

D.挫折—侵犯理论

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