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认知对态度的形成有作用，态度一旦形成也会对认知产生反作用，有正向的作用，也有负向的作用。（)
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更多“认知对态度的形成有作用，态度一旦形成也会对认知产生反作用，有正向的作用，也有负向的作用。（)”相关的问题
第2题
在有关态度和品德的形成及改变的研究中，当今的教育心理学家已提出如下若干种理论解释：(1)经典条件反射；(2)操作条件反射；(3)观察学习或模仿学习；(4)言语沟通。请分别陈述上述理论的要点，并对态度、品德的学习与认知的学习有何区别提出你的若干意见。
第4题
A.基本观点是态度是从多个要素联系的结构中，基于评价而形成的
B.研究态度要素间的评价关系，个体如何获得相关态度对象以前的经验和态度对象之间的联系
C.在内在态度结构中，情绪评价一致性和评价认知一致性都能独立预测态度的稳定性和具体态度归之于抽象态度的程度
D.认为在态度之间具有层级系列的决定关系，即一个态度受一个或多个思想意识(价值、信念)的制约
E.在内在态度结构中，评价认知一致性与一致的态度信息有更好的记忆关联，而行为评价一致性与不一致的态度信息有更好的记忆关联
第6题
A.偏见是一种独特的态度，也包括态度的三个主要成分，即认知、情感和意向
B.社会群体间的利害冲突会导致偏见的产生
C.偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度
D.具有权威主义人格的人易产生并固守偏见
E.偏见的产生与某些独特的心理作用和心理感受有关，同时挫折感也会导致偏见
第8题
T.对
F.错
第9题
A.信念一旦形成就不会轻易改变
B.坚定的信念往往伴随着炽热的感情
C.信念是对自身未来发展的设计和想象
D.信念是人的认识、情感、意志的统一体
第10题
A.会使孩子脾气暴躁，对人粗野无礼
B.会使孩子胆小、羞怯、说谎等
C.孩子有可能由于经常紧张，不能很好地用发音器官均匀地呼吸而形成口吃
D.容易引起激动、发怒、情绪不稳和睡眠不安等心理症状
E.使孩子不能独立生活
