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题目内容
（请给出正确答案）
在有关态度和品德的形成及改变的研究中，当今的教育心理学家已提出如下若干种理论解释：(1)经典条件反射；(2)操作条件反射；(3)观察学习或模仿学习；(4)言语沟通。请分别陈述上述理论的要点，并对态度、品德的学习与认知的学习有何区别提出你的若干意见。
答案
更多“在有关态度和品德的形成及改变的研究中，当今的教育心理学家已提出如下若干种理论解释：（1)经典条”相关的问题
第4题
A.信念一旦形成就不会轻易改变
B.坚定的信念往往伴随着炽热的感情
C.信念是对自身未来发展的设计和想象
D.信念是人的认识、情感、意志的统一体
第5题
A.正确
B.错误
第7题
A.形成态度时受到很强的刺激
B.态度形成后持续的时间很长
C.态度刚刚形成没多久
D.形成态度的因素很复杂
E.消费者仅依赖某一事实就形成这种态度
第8题
在(A)0.2mol/LNaCl或(B)0.01mol/LNaCl中研究多聚Glu的粘度和旋光度，随pH值而变化的情况。请说明改变pH时产生的结构变化及粘性变化的区别。注意旋光度随螺旋增多而加大，粘性是大分子伸展情况的量度。
第9题
A . 与原子发生能级间跃迁时激发态原子的有限寿命有关的自然宽度;
B . 由于原子在空间作无规则热运动所引起的谱线变宽，称为多普勒变宽或热变宽;
C . 吸光原子与蒸气中的原子或分子相互碰撞而引起能量的微小变化，使发射或吸收光量子频率改变而导致的谱线变宽，称作压力变宽，又可具体分为劳伦兹变宽、共振变宽或赫鲁兹马克(Holtsmark)变宽
D . 外界电场、带电粒子、离子形成的电场及磁场的作用使谱线变宽的现象称作场致变宽
第10题
A.一面说与两面说的效果完全一样
B.一面说对强化态度更有效，而两面说对改变态度更有效
C.一面说对教育程度高者更有效，而两面说对教育程度低者更有效
D.广播在进行态度改变时，传播效果极其显著
第11题
A.霍夫兰德(C.I.Hovland)的沟通研究
B.托马斯(R.U.Thomas)等人的移民研究
C.朗格(J.S.Lange)有关反应时间的实验
D.罗森塔尔(R.Rosenthal)效应实验
