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[多选题]

柔性领导理论认为,领导活动是领导者被领导者在思想与动机上互动的过程,组织和社会的发展是由()与()共同推动的。

A.领导者

B.中介组织

C.被领导者

D.外界环境

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更多“柔性领导理论认为,领导活动是领导者被领导者在思想与动机上互动的过程,组织和社会的发展是由()与()共同推动的。”相关的问题

第1题

结构理论认为,领导效能取决于()。

A.领导者特性

B.组织特性

C.群体特性

D.领导活动特性

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第2题

()是对领导者的以下特征进行鉴定和分析:生理特质、个性特质、智力特质、工作特质和社会特质。

A.领导行为理论

B.领导权变理论

C.领导特质理论

D.柔性领导理论

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第3题

下面关于专制-民主连续统一体模型的说法错误的是()

A.坦南鲍姆和施米特于1958年提出了这个模型。

B.领导者行使权力的范围与下级自由活动的范围并不冲突。

C.该理论认为领导者应该根据具体的情境,适当地选择某种领导行为,才能达到有效的领导

D.领导者若倾向于生产导向,则将特别重视工作中的生产与技术,把职工看作是实现组织目标的工具。

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第4题

领导理论认为,采取哪种领导方式,应考虑领导者条件、下属条件、组织环境等情况。()
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第5题

传统的素质理论认为,领导者的特性是与生俱来的,不具备天生领导品质的人就不能当领导。()
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第6题

认为领导者的特性是天生的,天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是()。

A.传统特质理论

B.现代特质理论

C.日本领导特质观

D.美国领导特质观

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第7题

领导生命周期理论认为:在被领导者逐渐趋于成熟时,领导者的领导方式由“命令型”转向“授权型”即随着员工从不成熟走向成熟,领导的方式要随之加以调整。()
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第8题

领导生命周期理论认为,当下属(或群体)的工作成熟度发展到高水平时,领导者应采取的领导方式是()。

A.命令型领导

B.说服型领导

C.参与型领导

D.授权型领导

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第9题

领导者—员工交换理论对领导的实践活动有何意义?
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第10题

以下关于领导的特质理论说法不正确的是()

A.特质理论主要研究领导者的个人特性

B.传统特质理论认为某些人生来就适合担任领导

C.现代特质理论认为领导能力的形成是个静态过程

D.领导的特性和品质是在实践中形成的,可以通过训练和培养加以造就。

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第11题

()认为在被领导者逐渐趋于成熟时,领导者的领导方式由“命令型”转向“授权型”即随着蓄积从不成熟走向成熟,领导的方式要随之加以调整。

A、领导生命周期理论

B、需求层次理论

C、领导特制理论

D、管理方格理论

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