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[多选题]

父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()

A.父母就是幼儿最早的玩伴

B.为幼儿彼此间的接触提供便利的条件

C.通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往

D.亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用

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更多“父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()”相关的问题

第1题

在幼儿中期,幼儿特别活泼好动的原因()。

A.入园一段时间,熟悉环境

B.这一时期,幼儿精力尤其充沛

C.有了与同伴交往的经验和技能

D.神经系统进一步成熟

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第2题

幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度,另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。()
幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度,另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。()

A.正确

B.错误

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第3题

影响幼儿亲社会行为的因素有()。

A.移情

B.社会生活环境

C.父母抚养方式

D.同伴相互作用

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第4题

观察在教育研究中的作用体现在()。

A.观察法可以看到幼儿的真实表现

B.观察是验证假说,发展教育理论的途径

C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段

D.观察是发现问题、提出问题的前提

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第5题

对幼儿游戏教育作用的评价包括()。

A判断幼儿是否能按自己的意愿进行游戏,并能正确、创造性地使用和爱护玩具

B判断幼儿在游戏过程中能否克服困难,遵守规则,是否有较强的组织性和独立性

C判断游戏内容是否丰富、积极向上,益于幼儿身心发展

D判断幼儿在游戏中是否懂得谦让,以及与同伴合作而不妨碍他人

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第6题

按照活动对象的特征,可将幼儿实践活动大致分为两类,一是以实际物体为对象的实物操作活动;二是()。

A.以玩具为伴的活动

B.以人为对象的人际交往活动

C.以父母为交往对象的活动

D.以自我为中心的活动

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第7题

人际交往活动是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,其作用表现在:

A.让幼儿体验社会角色

B.是幼儿重要的信息源

C.是幼儿获得尊重的重要途径

D.是幼儿实际的社会生活

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第8题

同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。()
同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。()

A、错误

B、正确

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第9题

对于面临同伴关系问题的儿童,应当先诊断其交往中的具体表现,具体问题具体分析。()
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第10题

()是2岁以后幼儿游戏的主要形式,它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。

A.感知运动游戏

B.模仿动作

C.象征性游戏

D.规则游戏

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第11题

对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一——学
习论中的强化理论。()

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