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[主观题]

教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导是不同的，它是研究者对教育现象的有目的的、系统的认

识过程，是研究者主动地对教育现象的探索的过程。()

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发布时间：2022-12-06

更多“教育科学研究与一般的经验总结、新闻报导是不同的，它是研究者对教育现象的有目的的、系统的认”相关的问题

第1题

教育研究成果是研究者对所从事的教育研究过程和结果的高度概括与科学总结的产物。包括（)。

A.教育经验总结

B.调查研究报告

C.实验研究报告

D.一般论文

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第2题

一个好的经验总结有哪两个标准（)。

A.经验总结的是一种科学研究活动

B.经验总结要从实际出发

C.经验本身是好的

D.经验总结的结果是好的

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第3题

经验总结法的性质有（)。

A.是一种科学研究活动

B.是一种回溯研究

C.是一种追因研究

D.是一种总结研究

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第4题

运用教育经验总结法，一般遵循哪些基本步骤？

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第5题

具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为()。

A.教育活动过程

B.活动的效果

C.体会

D.科学经验

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第6题

教育经验的总结可以划分为哪三个层次()。

A.实践性经验总结

B.一般性经验总结

C.科学性经验总结

D.理论与实践相结合性经验总结

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第7题

我国传统教学研究存在的问题有（)

A.大同小异的“经验总结”

B.名不副实的“教育实验”

C.理论与实践的脱节

D.教师的“平庸化”现象

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第8题

教育科学研究的一般步骤是什么？

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第9题

评价一项教育科学研究是否具有科学性，一般从研究的效度和研究的可靠性两方面来考虑。（)

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第10题

教育实验与教育试验的具体区别表现在（)

A、从历史的角度看，先有试验，后有实验。教育试验是教育实验的基础，教育实验则是教育研究方法走向相对成熟的标志。

B、从目的上看，教育试验作为科学研究的一种探索活动，总是和教育教学革新联系在一起的，其目的是总结某些新的教育教学措施在实施过程中的经验和检验实际应用的效果。

C、二者可以同时进行

D、从方法上看，教育试验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述

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第11题

研究的最终结论和表现形式是()。

A.文献综述

B.教育案例

C.研究报告

D.经验总结

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