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[主观题]

德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。()

德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。（)

A.错误

B.正确

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发布时间：2022-12-06

更多“德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。()”相关的问题

第1题

德育渗透是学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，

学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。()

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第2题

德育渗透学科教学主要是科学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。（)

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第3题

小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的，其取得实效的关键在于()。

A.制定规范的教学制度

B.分析学科性质与特点

C.提高各科教师教学技能和专业素质

D.教师在教学过程中的贯彻和灵活把握

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第4题

科学主要是指关于事物本质与规律性的知识，一般意义上的科学包括三部分内容()

A.科学技能

B.科学知识

C.科学方法

D.技术

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第5题

在体育教学中要渗透德育和美育，课程内容还应包括部分保健、卫生、安全、救护知识和技能等。（)

在体育教学中要渗透德育和美育，课程内容还应包括部分保健、卫生、安全、救护知识和技能等。()

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第6题

教育为政治制度服务，主要是通过（）表现出来的

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化和科学知识

D.参与经济活动

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第7题

实施德育的基本途径是（)

A.思想政治课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.劳动与社会实践

D.共青团活动

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第8题

（学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为短期设计。（)

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第9题

完善发展德育学科是应当的，但不能离开学科的性质来努力。作为培养人的科学，具有不同于自然科学的性质和特点。不能以自然科学的标准来看待评价德育这门学科。不能以自然科学作为发展完善德育学科的标准。（)

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第10题

当前思想政治学科在教学评价方面存在的问题有（)

A.评价功能过分强调甄别与选拔功能

B.把笔试作为唯一的评价方式

C.评价内容过于注重德育

D.评价主体错位，使学生处于被动地位

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第11题

德育途径管理主要是指不断拓宽和广泛开辟德育得以实施的渠道。形成德育途径网络化，在德育途径网络化建设当中应该注意的问题有哪些？()

A.要搞好多层次的网络建设

B.要不断强化网络机制，保证网络互相畅通

C.要不断强化教学的德育功能，更好的发挥其主渠道作用

D.要注意多种途径相互结合

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